Varstvo otrok

V okviru dejavnosti Izobraževalnega centra od marca 2009 deluje Center za kreativno varstvo otrok in pomoč pri starševstvu Nobelovčki, ki je bil ustanovljen z namenom tudi slovenskim staršem ponuditi elitne vzgojno-izobraževalne programe, ki so se v tujini izkazali kot najmočnejši dejavnik pri uspešnosti otroka v procesu osnovnega in nadaljnjega šolanja. Programi kreativnega varstva so zasnovani s pomočjo vrhunskih slovenskih in tujih strokovnjakov na področju varstva, vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok. Glavni cilj, ki ga center za kreativno varstvo dosega s svojo metodologijo, je vzpostavljanje kognitivnih mehanizmov, ki otroku služijo kot temelj za nadgrajevanje miselnih in učnih sposobnosti. Otroci tako spontano organizirajo in logično povezujejo vnose različnih znanj ter na tak način zlahka sledijo učni snovi ter dogajanju okoli sebe. Otroci, vključeni v integrativne načine vzgoje centra, hitreje razvijajo ne le svojih miselnih temveč tudi čustvene procese.

V okviru dejavnosti centra potekajo dopoldansko, popoldansko, večerno in nočno varstvo otrok.

V okviru kreativnega varstva poteka več različnih vrst dejavnosti, ki spodbujajo otrokovo domišljijo in krepijo njegove sposobnosti:

- delavnice tujih jezikov
- dramske delavnice
- pevske delavnice
- likovne delavnice
- modelarske delavnice
- delavnice kreativnega pisanja
- bralne urice
- športne igre
- plesne delavnice
- matematične delavnice
- naravoslovne delavnice
- spoznavanje dežel
- spoznavanje živali
- delavnica lepega vedenja

Metodologija integrativne vzgoje pri varstvu otrok

Center za varstvo otrok razvija lastno vzgojno-izobraževalno metodologijo, prilagojeno predšolski generaciji in generaciji otrok v prvi oz. drugi triadi. Pedagoški delavci s pomočjo psihologov in drugih strokovnjakov sledijo načelom integrativne vzgoje. Ta z razliko od prevladujočih sodobnih smeri združuje najuspešnejše elemente različnih vzgojno-izobraževalnih teorij. Integrativna vzgojna teorija daje prednost učinkovitim metodam ne glede na pripadnost njihovih avtorjev ali ideološke znanstvene usmerjenosti, s čimer dosega najboljše rezultate pri vzgoji in izobraževaju predšolskih otrok.